禁師生戀 先解救霸凌吧【2011/11/02 聯合報】

吳佳玲／大學生（台南市）

十三歲少年的青春應當正要飛舞，卻被霸凌事件粉碎美好前程！

其實很多學生對於找尋幫助是很被動的。我曾經有一段時間受到同學言語霸凌，但是回到家不知道該如何啟齒；跟班導師反應，老師也只是敷衍，認為只是同學間一時的不愉快，並沒有正視問題。至今那段不愉快的回憶，也成為我心中的陰影。

面對那些不敢吐露想法的學生，我認為學校的輔導室必須扮演一個好角色，輔導課也不應被主科犧牲或拿來考試，輔導課可以做一些量表測驗、心理測驗，讓學校可以掌握哪些學生正面臨心理壓力或問題；而輔導室的功能也應該讓學生了解，並不是像其他處室讓人有不敢靠近的感覺；更應該告訴被霸凌卻不敢說的學生，如何尋求解決的管道。

王暐婷／大學生（新北市）

我曾問一位國中生，你們學校有沒有霸凌？你有沒有參與？他答道：「有呀，大家一起揍他，超討人厭的。」老師沒阻止嗎？「老師不管呀！」

一位友人的弟弟，因家境優渥，也成了同學的「提款機」，同學心血來潮就揍他要個幾百元來花用，他說他才不敢跟爸媽說，怕爸媽去學校告訴老師後會被揍得更難看！他只要忍氣吞聲就好了。

學校竟變成霸凌的最佳地點？教育部在禁止師生戀的時候，是否應先解救那些正被霸凌的同學？