問題不在同志 問題在教育【2011/05/23 中廣新聞】

程平

教育部原本計畫要在八月實施的九年一貫課程「性平等教育」課綱中，納入「情慾」及「同志」的議題，引發家長及教師團體的強烈反彈。

台北市國小學生家長會聯合會總會長林曉儀認為，家長並不反對同志教育，但在孩子的身心和性別認同尚未確立前，就貿然進行相關教學，會不會太早。

不只是家長質疑相關議題不適合太早教，台北市教師協會理事長張文昌也認為，部分參考教材太露骨，至少要高中以上再教，比較妥當。

面對家長及教師的質疑，教育部訓委會主任柯金尉解釋，課綱中並沒有「多元情慾」及「同志教育」的字眼，只有認識多元性傾向及瞭解自己性傾向的部分，而且目的是希望孩子尊重不同性傾向者的人權。

不過或許是反對壓力真的不小，連立委都爭著開記者會表達不滿，讓教育部決定再召開公聽會做檢討。

只是這樣的做法，卻也引發性別團體的批評，性別平等教育協會秘書長賴友梅就反批，這代表是政治力入侵性平教育，是性平法通過7年來最大的反挫。

賴友梅並說，性別平等參考教材只是給老師參考，學生根本接觸不到，反對者不該斷章取義。

至於同志議題該不該放入國中小教育，同志諮詢熱線教育推廣部主任許欣瑞表示，其實有半數的同志，在國中前就已經覺醒。

社會上對於同志議題的質疑，其實多半是來自於不瞭解，因此教育部才希望藉由學校教育，讓孩子能有更正確的認識，避免因為無知而造成對自己或他人的傷害。

但是什麼年齡的孩子，適合什麼程度的性傾向教育，或許教育部在擬定課綱及參考教材時，不但要考慮家長的接受程度，也要同時給家長更多的社會教育。