【放下歧視與壓迫，就能看見上帝國】聲明稿

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【放下歧視與壓迫，就能看見上帝國】聲明稿──

「支持教育部在國小/國中性別平等教育中納入同志教育」

作者：男同志神職人員　曾牧師

近日在網路上出現一份「反對教育部在國小國中性別平等教育中納入同志教育」連署書，經搜尋挖掘幕後黑手仍是反同/恐同的保守派基督教團體──中國學園傳道會(台灣)會長　王睿( Stephen Wang)主導發起，從其內部文件說到：「『反對性別教育課程中同志教育部份』是我們共通立場，但這個連署是個別自願，我們要特別強調這不是中國學園傳道會(台灣)的立場，這是聖經與基督徒的立場，是所有基督徒站出來反對，要盡可能避免我們中國學園傳道會(台灣)落入不必要的爭論。」可知，此次其運作是想以保守派宗教立場介入教育體系，但又要避免外界質疑「保守派宗教界操作教育界」落人口舌之嫌，故內部主張：對外一律淡化其宗教色彩，一律以「家長/老師」的漂白方式來進行反同/恐同之實！

針對保守派基督教團體──中國學園傳道會(台灣)此內部文件之運作，站在基督教公義和普世教會的角度審視之，提出最嚴厲的批判！中國學園傳道會(台灣)實為保守派基督教團體，此次運作方式卻偽裝成所謂龐大的「家長/老師」，以欺騙、掩耳盜鈴之包裝外衣來進行操作教育界，此欺騙行徑有辱基督教和上帝的公義！再者，普世教會最大宗旨乃在以上帝大愛為根基，促進世界和平、消弭人類各族群歧視、聯合世界各教會界，但保守派基督教團體中國學園傳道會(台灣)卻以歧視、仇恨、壓迫、對立方式，背離普世教會良善宗旨，製造族群和社會衝突，此乃可議、可恥之行徑！

以基督教和聖經觀點而言，世上每一個人都是上帝所創造、看為美好並受祝福，不論其膚色、語言、種族、血統、性別、性傾向等等，皆為神所造、所愛。從教會歷史來反省，美國的黑人種族歧視、南非的種族隔離政策、德國的希特勒納粹主義等等，其背後都有當時的保守派基督教會支持、參與和運作。而今，台灣的保守派基督教會仍不願從教會歷史錯誤中反省，反而站在過去教會錯誤歷史的肩膀上，再次進行不公不義的所謂聖戰旗號，在這新的世代製造特定族群劊子手，扼殺特定的同志族群之身心靈普世人權和生命價值。

有鑑於此，本人一方面極力支持臺灣青少年性別文教會等團體提出支持教育部從中小學納入同志教育的十個理由：

1. 重視同志的生命價值：同志的生命是真實的生命，同志教育就是生命教育，同志教育是最好的生命教育，不應忽略同志面對逆境成長的生命價值。

2. 減少性傾向歧視的初級預防：從國小開始進行同志友善教育有利於減少性傾向歧視，與對同志學生的霸凌，是免於性傾向歧視的初級預防。

3. 正視兒少同志存在事實：青少年性傾向自我性傾向認同時間提早，需及早正視兒少同志存在的事實。否定與漠視青少年及兒童同志的存在，是歧視，而不是尊重。

4. 有助減少同志孤獨無望感：同志教育無法將異性戀變回或教育為同志，更有助於國小、國中就已經自我認同的同志學生自我肯定，而不感到孤獨無望。

5. 同性密友期無法解釋同性關係：「同性群友期」進入「同性密友期」只是異性戀中心的想法，很多同志朋友在小時根本沒有同性密友，反而是跟異性朋友特別好。

6. 免於陷同志於異性關係：有助於同志免於嘗試交往異性朋友、相親、進入異性婚姻而造成兩個家庭的傷害。

7. 同志興國，情慾無關道德：反對將異性戀婚姻視為神聖，無論異性戀或同志情慾都無關品德，從歷史來看，同志的傑出表現不但不會亡國，反能興國。

8. 反對獨尊異性戀婚姻：同志婚姻與家庭也可以是幸福的婚姻與家庭，不是只有異性戀婚姻的家庭才能成為幸福的婚姻與家庭及人生的唯一選項。

9. 有利了解多元異性關係：在多元性別的脈絡下，更有助於了解多元的異性戀伴侶關係，因此多元性傾向教育是不可或缺的。教導大家如何正向地面對彼此之間不同，這才是真正的尊重。

10. 同志友善從小教起：學童對於同志的歧視與偏見根深蒂固，要消除偏見與歧視已十分困難，同志友善教育應從小紮根做起，同志友善教育刻不容緩，需要更多人加入尊重多元性別特質的行列，讓悲劇不再重演。