該如何回答學生 建仔的婚外情…【2012/04/25 聯合報】

蔡志清／國中教師（高雄市）

不用說也猜得到，今天上課一定會有學生詢問我對「王建民婚外情」的看法。現在的學生很厲害，即使被家長冷凍在學校、補習班與安親班裏，拜手機等傳輸媒體之賜，他們對於社會事件（尤其是公眾人物的驚人言行）仍是敏感的很。

那麼我會怎麼回答呢？王建民儘管在記者會上一再強調春訓、復健的壓力使他一時迷失自我，但畢竟是犯錯，面對與道歉只能說是身為公眾人物（台灣之光）的最基礎水準。身為教育者，我認為不應太過「鄉愿」，更不能讓同學因此產生價值迷失，以為聲望好，能力強就可以自我放縱。

公眾人物是學生的學習範本，比起教師在課堂上聲嘶力竭，公眾人物一個善良或溫馨的舉動，更能促使他們正向提升。反之，一個貪欲或色慾的念頭，則可能會促使他們產生負向模仿。所以家長、教師對公眾人物言行的「註解」更形重要，理性開導孩子，使其孕育出「見賢思齊，見不賢內自省」的堅強意志，應該是家庭教育與學校教育最重要的課題。

陳弈忻／教（高雄市）

王建民驚爆婚外情，顧家好男人的形象瞬間瓦解，即使家人原諒，但已經造成社會負面觀感。

王建民是公眾人物，擁有正面形象，可以說是很好的社會教材，給很多人帶來希望的種子。也許婚外情並不影響其球技，但在台灣的社會裡一個新好男人的形象被摧毀，是足以引起滔天巨浪的。王建民有其苦衷，但面對女色，不能適時煞車，給自己，給家人，給球迷帶來莫大的傷害，令人惋惜。

每個人都會有低潮的時候，都該選一個臥榻，讓自己好好修復，但這個臥榻要是安全的、合情合法合理的，王建民選了一個錯誤的臥榻，惹來麻煩，也造成家人球迷心中的痛。色字頭上一把刀，豈可不慎？