腐女盛行校園：我的孩子莫非成了同性戀？【2012/03/15 北京新浪網】

本文選自《莫沫》的博客，點擊查看博客原文

在現今這個「耽美」(出自日本，男同性戀漫畫代稱之一)、「BL」(boy’s love的簡稱，意為男孩之間的愛，或少年之愛)、「腐女」(出自日本，指喜歡BL，幻想男男愛情的女性)盛行的時代，青少年同性戀似乎已經不再是書上的情節，漫畫中的故事了，有人說：「現在學校裡搞同性戀的孩子越來越多了。」，也有人認為：「這種情感，並不是同性戀，而是同性依戀。」

在家長們視同性戀為猛於早戀的洪水猛獸，遠遠避之的時候，我們不妨放寬心，這不過是青春期的好奇，怎麼能被扣上同性戀的帽子？青春期的性啟蒙，多數從十二三歲就開始了，十六七歲時會進入不穩定期，不少青少年會對自身生理產生好奇。當這種好奇通過別的途徑無法很好地釋放時，一些青少年就覓到了這麼一條解決性困惑的新路子──從同性身上找答案。這樣的情況不適宜被稱作同性戀，被稱作同性依戀更為合適。

很多學生以為自己是同性戀，甚至公然和同性朋友在公共場合做一些過分親暱的舉動，其實他們可能衹是偽同性戀。其實，是不是同性戀是可以自我判定的，心理學上把同性當作滿足性慾的對象叫做同性戀。由此可見，真正的同性戀是建立在生理需求的基礎上，一個基本的特徵就是對異性表示淡漠和排斥，對同性具有持久而強烈的好感及性慾。

而現實生活中，青少年尋找同性夥伴的原因，多數並不因為對異性排斥，一些孩子他們之所以對同性比較感興趣，其實是因為怕與異性交往會受挫，失去了戀愛信心所導致的，也有人對異性排斥是與童年回憶、家庭教育有關。據瞭解，不少青少年被認為有同性依戀傾向，一方面是因為花季初至，對愛情有著朦朧的感覺﹔另一方面是父母疏於對孩子的正確引導，過分地阻止孩子與異性的交往，讓孩子恐於同異性接觸。

遇到了有同性依戀傾向的青少年，家長們切忌給孩子『貼標籤』。在孩子的性取向尚未確定的時候，家長怎麼可以隨意給孩子貼上「同性戀」的標籤呢？家長應對孩子進行正確的引導，不可責怪，也不可從道德層面進行抨擊，以免傷害孩子的自尊心，造成逆反心理。不妨順勢對孩子進行一次教育，讓孩子說出自己的困惑，家長來解疑，一起探討相關問題。必要時，也可求助心理諮詢，矯正孩子的觀念。

除了正確的心理引導，還應讓孩子參加到各種活動中去，多多介紹合適朋友給孩子認識，讓孩子的焦慮程度下降。

同時，值得警惕的是，其實不少青少年成為「偽同性戀」的原因是模仿潮流。一位教書9年的高中老師說，9年間他曾見過近百對所謂的「同性戀」學生，多數是女生，甚至有著以是同性戀為榮的情況。「我當班主任時，一個女生告訴我其實她對同性並無興致，不過是將此當成了新奇的潮流來模仿而已。或許因為是文科班，班上基本都是女生，與男生接觸比較少也有關係。」