擔心學生變同志？！師連署反同性戀納入性別教育【2011/04/19 NOWnews】

生活中心／綜合報導

教育部日前宣布，將「同志議題」納入民國100年中、小學性別教育中，沒想到引發不少基層教師的不滿，認為同性戀議題連在社會都尚屬禁忌，強行納入教育中，只會引發家長的不滿與對立，網路上甚至出現連署，「反對教育部在國小國中性別平等教育中納入同志教育」。

在「反對教育部在國小國中性別平等教育中納入同志教育」連署中，連署發起人指出「國小、國中學生處於從『同性群友期』進入『同性密友期』的階段，教導多元情慾與同志教育會讓該年齡成熟度的孩子在『性別認同』及『友伴關係』上造成混淆」。簡單的說，連署發起人認為，教導與同性戀相關的議題，容易讓學生分不清「死黨」與「戀人」的差別，跟同性朋友比較好，就以為自己是同性戀。

雖然不少基層教師不同意此論點，但依然加入連署，因為他們認為，同性戀在現今社會尚屬禁忌議題，公開在學校教導相關議題，恐會引發家長的不滿與抗議。有國小老師表示，他不排斥同性戀，也贊成加其納入性別教育課程，但他無法控制學生返家後會如何跟家長轉述，會不會最後變成家長就跑來學校指控老師怎麼可以教他小孩當同志。

也有網友認為，把同性戀納入課程中，學生在考試時都知道要「尊重」同性戀，但下課後就馬上嘲笑身邊的同學是「娘娘腔」，然後排擠對方。不少基層教師指出，在課堂上刻意點出同性戀與異性戀的不同，反而會造成反效果，讓學生刻意、故意分化「敵我」，把關鍵字對別人進行貼標籤，最後結果可能會跟人本當初提出的零體罰卻造成適得其反的效果一樣。

更有身為老師的網友直言，老師並非救苦救難的菩薩，但太多的團體、組織為了自己的理想、立場，一直把事情往老師頭上加，最後基層教師累得跟狗一樣，卻還被指責「沒教好」。